马上就要开学了，上初三的儿子竟然不想再上学了！这是怎么回事？”虽然自己本身就是一名儿童心理咨询专家，但家住南京新门口的王女士却解决不了自己儿子所遭遇的心理问题，不得已只好求助于同行——同样是儿童心理咨询师的李老师。作为南京“六六成长”个性化教育研究机构的心理咨询专家，李老师昨天告诉记者，最近他们接到不少类似的心理咨询案例，由于毕业就业或升学的压力，寒假临近结束，不少学生都出现了“厌学”情绪。家长难以和孩子取得共识，不得不请求心理医生的帮助。
前面提到的王女士，其儿子今年上初三，由于平时成绩不太理想，可能很难考上高中。过完春节，不管母亲怎么劝说，儿子就是不愿再看书学习，更扬言不再回学校上课，整天就想着上网玩游戏。对于母亲的劝导，要么据“理”力争，要么冷战数日不予理睬。
李老师告诉记者，造成这种情况的原因是多方面的，除了孩子自身原因以及社会环境因素外，家长缺乏教育方法、期望值过高是造成孩子各种不适的原因之一。以王女士为例，她本人虽然是一名儿童心理问题专家，但李晓春在交流中发现她在处理自己孩子的问题的时候很难保持她处理别人心理问题时的中立态度，而是站在家长的角度去看待问题。原来在儿子很小的时候，王女士便和丈夫离了婚，是她一个人将儿子拉扯大，她非常希望儿子能成为一名品学兼优的好孩子，“自私点说，就是想要证明自己的孩子不比健全家庭的孩子差”，而正是王女士的这个心态，让她把所有的期望都压在孩子身上，给孩子无形的压力，以致儿子出现“厌学”情绪。这个“假期厌学综合征”也是目前很多家长遭遇的问题，“这两天来咨询的家长每天能有10多位”。
李老师说，与孩子厌学一样，成年人其实在长假后也常会出现厌恶上班的心理，只不过孩子自我调整能力比较差,表现得更为明显一些罢了。遇到这种情况,家长应该多抽时间陪陪孩子,而不是一味指责孩子作业没及时完成或“心玩野”了，同时准备一些有积极情绪的“甜言蜜语”,引导孩子重新进入角色,激起他们对集体生活的向往,告知他们没玩够的话可以等待暑假的来临等等，帮助孩子尽快从假期生活节奏中调整过来，开始新的学习生活。
